1. Las características del entorno
   Toponimia
   La palabra Chilapa proviene del vocablo náhuatl chilapan, que significa “Chilar en el agua”. También existen otras versiones como la que dice que se deriva del vocablo chilapan, de chilli: rojo atl: entre agua y río y pan: lugar, que significa “en el río rojo”.
   Artesanías
   Las artesanías, a parte de ser una actividad productiva y sustento de muchas familias guerrerenses es también una evidente manifestación artística. Consecuente con esta última concepción cultural de las artesanías, el gobierno del Estado decretó la Ley de Fomento a la Cultura, publicada en el periódico oficial del 10 de Mayo de 1988, en donde, además de contemplar el fomento de varias expresiones culturales, en su artículo 27 establece el compromiso de las dependencias y organismos oficiales para conocer sobre la situación actual por la que atraviesa esta importante actividad, con miras a promover su desenvolvimiento y mejoría en todos los órdenes.
   Gastronomía
   Las comidas de Guerrero son de gran variedad. Confluyen tres grandes corrientes culinarias: la indígena, la española y la francesa. Predomina la primera, pues los ingredientes dominantes son: el maíz, el chile, el fríjol y la carne.
   

• MEDIO FÍSICO
  Localización
  El municipio de Chilapa se encuentra ubicado al este de Chilpancingo, en la Región Centro del Estado, entre los paralelos 17°19’ y 17°42’ de latitud norte y los Meridianos 98°58’ 99°17’ respecto al Meridiano de Greenwich. Colinda al norte con los municipios de Zitlala y Ahuacuotzingo; al sur con el municipio de Quechultenango; al este con el municipio de Atlixtac; al oeste con los municipios de Tixtla y Mochitlán.
  Extensión
  La superficie del municipio representa el 0.9% de la extensión territorial del Estado, teniendo un total de 566.8 kilómetros cuadrados.
  Orografía
  Está constituida por pequeños valles en donde se localizan los principales asentamientos humanos, cubriendo el 10% aproximadamente del total del territorio, las zonas accidentadas con pendientes muy pronunciadas, constituyen el 55% de la superficie y las zonas semiplanas o lomeríos conforman el 35% restante del territorio, conteniendo pendientes de escaso pronunciamiento. Los cerros que destacan por su mayor altura son: El Tizquitzín, Payanaltzín (Tizquicina), y el Cerro Azul. En la zona oriental del municipio, da inicio la región de la Montaña de Guerrero, la variación en la altura sobre el nivel del mar va de 1,000 a 2,500 metros.
  Hidrografía
  El municipio es atravesado en su zona central, por el parteaguas de la vertiente norte de la sierra Madre del Sur; las corrientes se encuentran divididas en dos. Las que van hacia la vertiente externa del Pacífico, su principal corriente es el río Xiloxuchicán - San Ángel; y las que van hacia la vertiente interna del río Balsas, su principal corriente es el río Atzacoaloya - Acatlán.
  Clima
  En el municipio predominan tres tipos de clima: El subhúmedo-cálido, subhúmedo-templado y el subhúmedo-semicálido. La temperatura media anual es de 28º C, siendo en los meses de abril y mayo cuando se presentan las más altas temperaturas, llegando incluso a los 35ºC a la sombra. El período de lluvias abarca los meses de mayo a septiembre, alcanzando en las partes altas una precipitación pluvial de 1,400 mm, descendiendo gradualmente hasta un mínimo de 900 mm. Los vientos predominantes son de sur a norte y de este a oeste.

• Principales Ecosistemas
  Flora
  La flora natural es muy variada en la región; en las partes altas encontramos bosques de pino-encino. La zona norte, se encuentra atravesada de este a oeste por el palmar, cuya especie que le da nombre es la Palma de Zoyacahuite. En las partes bajas de la vertiente interna del Balsas, encontramos la selva baja caducifolia, en la que las especies dominantes son leguminosas, tanto arbóreas como arbustivas. En lomas y laderas, la flora es tipo pradera, siendo especies de pastos pobres y compuestas los dominantes.
  Fauna
  La fauna es variada, en la cual se encuentran: Coyote, gato montés, zorrillo, zanate, tlacoache, tejón, iguana, venado, conejo, tórtal, perdíz, codorníz, paloma, rata, culebra, zopilote, víbora, alacrán, gavilán, etcétera.
  Recursos Naturales
  Cuenta con una superficie forestal amplia existiendo especies de árboles Brasil, Cuachalalate Tepehuaje como árboles de timbre, encino y pino.
  Características y Uso del Suelo
  Por su origen, los suelos de la región son metamórficos en las laderas y lomas, sedimentarios en los pequeños valles y aluviales en las cañadas y márgenes de las corrientes existentes.
  En la región, existe una clasificación basada principalmente en la textura que nos da los siguientes tipos:
  Tezoquite, suelo arcilloso; Texcal, suelo humo-arcilloso-limoso; Tipicilar, suelo arcilloso-gravoso; Ajal, suelo areno-humífero; Tlaltizate, suelo calizo-arcilloso; Chautle, suelo arcilloso muy húmedo; Tixcal, suelo altamente pedregoso.
  Su utilización está basada tanto en su flora natural, como en la pendiente y degradación que presenten.

Estudio socioeconómico de CECyTEG plantel 02 Chilapa

La información se recabo con el 2º semestre grupo “C” de la especialidad de informática.
Las principales fuentes de ingreso en nuestra comunidad, pero principalmente en las familias de nuestros alumnos son: Campesinos, albañilería, jornaleros, chofer, comerciante, mecánico, emigrantes y solo un 20 % tiene una profesión.
La crisis a afectado a todos los sectores, Por eso se han creado sistemas educativos de calidad y bajo costo. El Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de Guerrero es creado a nivel técnico para fomentar mano barata y crear alumnos competitivos es lo que se necesita en esta época. Este hecho estableció vínculos que hicieron posible el desarrollo conjunto entorno - Instituto, permitiendo a este último cumplir con el compromiso social que contrajo con la comunidad a la cual sirve, y además, ser un agente de cambio activo en el crecimiento y evolución de una sociedad dinámica que hoy le traza nuevos retos, metas y exigencias acordes a la modernidad que caracteriza la llegada del nuevo milenio.
Nuestro Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guerrero Plantel Chilapa promueve en los alumnos el desarrollo de competencias que les permitan construir sus propios conocimientos, plantea la necesidad de crear espacios educativos diferentes en los cuales se pueda desarrollar la investigación, el análisis y la experimentación en todas las áreas del conocimiento. Además de las opciones de capacitación sobre asuntos didácticos y pedagógicos que ofrece la federación y el estado, se han implementado con mucho éxito otras opciones de superación personal y profesional.
Servicios básicos: Agua Potable 55%, Alumbrado Público90%, Drenaje 70%, Recolección de Basura 80%, Pavimentación 70%. El 70% de la comunidad estudiantil cuenta con todos los servicios, así como aparatos electrodomésticos. Pero si les preguntamos cuantos tienen una computadora en su casa es solo un 15% que cuenta con un equipo de computo. Así que los trabajos los realizan en la institución ó en un ciber (Donde no están bajo la supervisión de un adulto). El CECyTEG plantel Chilapa otorga apoyos para que ellos puedan adquirir lo indispensables, Dichos apoyos son: Apoyo educativo en la inscripción, Apoyo institucional ( Se condona el 75% de la inscripción), Apoyo de excelencia académica (La condonación es del 100% a los de mejor promedio), Apoyo alimenticio(Se realiza un estudio socioeconómico), Apoyo externo ( Lo proporcionan instituciones públicas o privadas)
Los problemas ambientales: Basura.- En nuestra comunidad diariamente se recolectan hasta 12.05 toneladas de desperdicios y en CECyTEG plantel Chilapa es la basura e inundaciones. Afortunadamente existen trabajadores (10%) que apoyan en mejorar el medio ambiente, pero con ellos basta, por que no son de las personas que cruzan los brazos y dicen es que los demás no me apoyan, al contrario participan con mayor interés. El plástico se junta para venderlo y como sabemos no es para obtener ganancias, lo hacemos para reciclar. Se siembran árboles y se realiza la tala de los que ya están en malas condiciones.
Salud
Los servicios de salud pública se satisfacen de la manera siguiente: En el municipio existen 18 clínicas de salud rural de población dispersa dependientes de la Secretaría de Salubridad y Asistencia (S.S.A.), atendidas por médicos que prestan su servicio social o bien por técnicos en salud capacitados por la misma Secretaría.
Estas clínicas cuentan son un botiquín básico para brindar los primeros auxilios y medicina preventiva. Los enfermos que lo requieren son trasladados a las cabecera municipal, en la que se encuentra el único hospital de clasificación “C”. En la ciudad de Chilapa se encuentra una unidad médica del IMSS; una clínica periférica del ISSSTE; así como un consultorio del DIF y uno más del INI, se encuentran asimismo, 16 médicos generales particulares y 2 especialistas.
Las enfermedades de mayor recurrencia son las gastrointestinales, anemias y pulmonares, esto debido a los bajos índices de sanidad, sobre todo en el medio rural.

• 2. Repercusiones en la vida de los jóvenes
  
  Como se menciono anteriormente la crisis afecta gravemente a la comunidad y debido a eso existe la deserción de los alumnos por que deben de apoyar económicamente en sus hogares, por que la mayoría de sus papá no tiene una profesión, tienen empleos como son: Chofer, mecánico, albañil, jornalero, etc. La mamá es asma de casa. En parte conviene porque pone mas atención a los hijos y existe menos delincuencia pero por otro parte, el dinero no es suficiente para los gastos.
  Al crear el CECYTEG PLANTEL CHILAPA esta apoyando a toda la comunidad por que el propósito es Impartir educación Científica y Tecnológica de calidad y excelencia en el nivel medio superior con un enfoque humano-productivo que forme bachilleres y técnicos profesionales con sólidos principios y comprometidos con el desarrollo sustentable. Por eso los jóvenes pretenden terminar su nivel medio superior e incorporarse al campo laboral.

• 3. Los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes
  
  Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet.
  · Bajar y/o ver videos
  · Bajar y/o escuchar música
  · Bajar y/o jugar diversos tipos de Juegos
  · Utilizan el Chat para intercambiar opiniones
  · Utilizan el correo electrónico en actividades diversas.
  · Intercambiar imágenes y/o fotos
  · Buscar pareja o amistades
  · Realizan búsquedas en Internet.
  · Investigar información copiar y pegar
  La tecnología esta acaparando sus mentes y con ellas su sentido de la responsabilidad, puesto que, muchos de nuestros chicos ya no realizan las tareas escolares pues lejos de aprovechar este medio como un beneficio, tergiversan la información queriendo presentarla al profesor como propia (Ocupan el copiar y pegar); por lo cual se considera que, mas que enseñarles el uso de la tecnología habría que enseñarles el uso adecuado y responsable de ella con el fin de que aprendan a utilizarla para su bienestar y no para facilitar su irresponsabilidad.
  La estrategia que se planea llevar a cabo es crear un blog en el cual se suban links con videos o textos acerca de determinado tema para que el alumnado entre y plantee sus opiniones, teniendo una fecha limite para realizar sus comentarios, para después el Profesor entre a dicho blog y califique al alumno de acuerdo a sus aportaciones y participación. Por otra parte se realizaran binas de trabajo con el objetivo de que se enseñen mutuamente la manera de ingresar al blog y plasmar una opinión, dicha opinión se debe hacer con temas que atraigan su atención como por ejemplo: El cáncer, las dietas, y por que no temas libres que estén abarcando temas de la asignatura, de esta manera si a alguno de ellos le resultara difícil el manejo de la tecnología o el uso adecuado de las palabras al momento de plasmar su opinión, el otro podría apoyarlo.
  El decir quien le enseña a quien: alumno _ alumno, docente _ alumno, alumno _ docente.
  Donde lo harán dentro de la institución educativa para estar bajo supervisión del docente, después se podrá realizar en su hogar, o en un ciber. Comento como punto de partida la el plantel porque existen varios alumnos que son de bajos recursos económicos.
  
  4. Las características de la población estudiantil que reconocimos en la semana 9 del módulo 1:
  
  formas de comunicación dominantes;
  La agresividad puede ser consecuencia de situaciones de marginalidad, o de déficits educativos, así como la violencia intrafamiliar, en ocasiones de manera imperceptible se incorpora a la mentalidad social dominante por medio de la programación televisiva, los videojuegos, la crisis de la familia o el aumento del individualismo y la desvinculación de la comunidad. Las relaciones con las personas adultas cambian especialmente con sus padres, lo cual puede generar situaciones de conflicto ante el cuestionamiento, desafío y necesidad de probar su autoridad.

• características psicopedagógicas;
  Para la mayoría de los docentes, despertar la motivación de los alumnos, sobre todo si éstos son adolescentes y estudian en el nivel medio, es una tarea muy compleja. Desde nuestra perspectiva, el conocimiento de los procesos psicológicos que intervienen en la motivación puede aportar herramientas clave para abordar esa problemática. Los problemas psíquicos de los jóvenes es que buscan la perfección, adaptación al nuevo cuerpo, nueva apariencia y distanciamiento. Deben definir ¿quién soy?, Lo principal es su autoestima y el autoconcepto, su identidad no es estática.. En nuestro plantel tenemos la materia de tutorías donde se encarga en gran parte de realizar un estudio socioeconómico de nuestros alumnos, con esto se pretende apoyarlos y orientarlos. También canalizarlos donde corresponda.
  
  
  Rasgos
  Características
  Identidad
  Aceptación y adaptación al nuevo cuerpo, sensaciones de vergüenza e incomodidad, no entiende y se rebela ante los mayores.
  Evolución de la inteligencia
  Construcción de proyectos de vida para el futuro. Adquisición de nuevas capacidades de pensamiento, capacidad crítica, piensan en valores, disfrutan de la capacidad de reflexionar y explorar sus sentimientos y pensamientos.
  Conflictos
  Estados de rebelión, ansiedad, depresiones, sentimientos cambiantes, dedica mucho tiempo a la apariencia física (vestido, peinado, hablar, caminar),
  Interrelaciones
  Renuncia a la dependencia de los padres, la búsqueda de autonomía e independencia, el cuestionamiento de la autoridad de las personas adultas, el interés por tener amistades, la importancia de pertenecer a un grupo de amigos.
  
  relación maestro-estudiantes.
  
  Pregunta
  Maestro
  Estudiante 1
  
  1. ¿Cuál es el trato que el maestro establece con la mayoría de sus estudiantes y contigo?
  El trato es general, no existen distinciones.
  Bueno y a la vez dependiendo del comportamiento del alumno
  
  2. ¿Cuál sería el trato entre maestros y estudiantes que beneficiaría los procesos de enseñanza y aprendizaje?
  De confianza, respeto, motivación.
  Con comunicación para trabajar mejor
  
  3 ¿Qué hace el maestro cuando debe trabajar con un grupo en donde las relaciones con los estudiantes no son positivas?
  Hablar con ellos para que sepan que todos son iguales, y evaluar actividades por equipo.
  Algunos maestros sienten desesperación y tratan de juntarnos mas.
  
  4 ¿Qué formas de relación consideras que podrían favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula?
  Cooperativa, participativa, comunicativa.
  Con confianza
  
  5. Si fueras el estudiante y no el maestro ¿cómo te gustaría que te trataran? o
  
  Si fueras el maestro y no el estudiante ¿cómo te gustaría que te trataran?
  
  Que me dieran confianza y que me felicitaran ó que me corrijan en las actividades que se realizan.
  Con respeto, honestidad, igualdad de genero, con mucho cariño, responsabilidad y consentirlos.
  
  Cuando existe una relación de respeto y cordialidad siempre existirá una confianza entre el docente y alumno. La labor es ardua por que tenemos que fomentar ciertos valores como son respeto, colaboración, orden, disciplina, etc. Todo esto para beneficio de nuestros alumnos.